Síntesis de semejanzas y
diferencias encontradas en los resultados obtenidos por el grupo.
Las
semejanzas que se pueden obtener del
análisis integral de la aplicación es que el estrés afecta por igual a las personas sin tener en cuenta la edad, raza sexo y/o religión, en este caso pudimos
evidenciar como el estrés afecta la
Función superior de la atención causando grandes afectaciones ya que impide
lograr el desarrollo las diferentes actividades de manera oportuna y correcta. Pues
se sabe que la atención, es la capacidad para centrarse en un estímulo o
actividad específica durante un tiempo determinado con el fin de entender,
comprender, concentrarnos y aprender, acerca de un determinado tema.
Las
diferencias que pudimos ver es que se
encontró las causas de afectación en diferentes componentes de la atención,
debido a la situación que genera el estrés. No es siempre un mismo patrón de
respuesta al estrés, además depende de varias situaciones y el contexto en el
que se desenvuelve el sujeto, así como las circunstancias que lo acompañan.
Ejercicio comparativo contrastando los elementos encontrados en la revisión teórica sobre la problemática elegida con los resultados del grupo.
Ejercicio comparativo contrastando los elementos encontrados en la revisión teórica sobre la problemática elegida con los resultados del grupo.
Durante
la revisión teórica sobre la problemática elegida se encontró evidencia
científica sobre los múltiples efectos que tiene el estrés sobre la
función superior de la atención, entre
estos efectos se encuentran: agotamiento físico y mental, insomnio, falta de
concentración, dolores de cabeza, depresión, baja autoestima, irritabilidad,
ansiedad, discapacidad social en el cumplimiento de roles, etc. En las
evaluaciones de los aspectos neuropsicológicos de la atención llevadas a cabo
como grupo, es exactamente lo que hemos
encontrado, en donde efectivamente observamos como el estar bajo altos
niveles de estrés influye de manera
negativa en la atención, ocasionando una multiplicidad de efectos nocivos para
el bienestar bio-psico-social de las personas.
·
En este paso del trabajo podemos concluir que la
neuropsicología nos ayuda a entender el comportamiento del ser humano mediante
el conocimiento del sistema nervioso, tanto en los comportamientos normales
como en los patológicos, por lo tanto nos dio el conocimiento en los diferentes tipos de atención al entender
cómo funciona el sistema nervioso y como
interpretamos los comportamientos y los síntomas observados en los
estudiantes universitarios.
·
Durante este trabajo estudiamos
los síndromes neuropsicológicos más relevantes, su sintomatología y
reconocimiento para todos aquellos estudiantes
que se desempeñan en el ámbito clínico, educativo, estos son temas de
mucha importancia. También tuvimos conocimiento de las funciones cognoscitivas
desde lo patológico, del trastorno, veremos para esto síndromes como Agnosias, Apraxias, funciones ejecutivas,
memoria, atención, lenguaje.
·
Y la lesión de los lóbulos frontales en relación
con la cognición. Para desarrollar los estudios neuropsicológicos, se requiere
de la integración de varias ramas científicas y profesionales como
neuroanatomía, neurofisiología y neuroquímica, y de conocimientos de origen
médico de la neurología
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